För att vi skulle lyckas med detta fanns det vissa ramar som gruppen har fått förhålla sig till;

1) Alla kommer genemsamt fram till ett tema för sin Konsttoalett och verje elev sedan tolkar temat på sitt eget sätt

2) Alla i gruppen får använda en begränsad färgskala så att vi lättare kan skapa ett sammanhängande verk av alla de enskillda delar

3) Varje bidrag får en särklild utvald plats i rummet utifrån en helhetstanke- storlek och placering kan förstås inte vara samma för alla men betydelsen av varje bidrag för helheten var detsamma - det vill säga att alla delar är lika vilktiga och har samma värde.

Det blev en del bra frågor över dessa ramar som kunde i första anblick ses som begränsningar. Men efter lite diskussioner tror jag ändå att eleverna var med om att man kunde lika gärna se dessa ramar som utmaningar och ett sätt att testa något nytt och upptäcka nya möjligheter just PÅ GRUND AV  dessa begränsningar.

Klass 7E och 7D kanske har fått den svåraste uppgiften. Att dela på en större toalett. Men vi är på god väg att lösa detta jätte pusselet. Eller vad säger ni? Kolla själva hur det ser ut hittills. De silvriga molnen fungerar som länk mellan alla bilderna.

Klass 7A har kommit rätt långt också. Jag har tillagt olika bakgrund på toaletterna för att skapa en känsla av helhet. Här har band i olika nyanser av turkos fått vara basen.

Men jag låter bilderna talar sitt eget språk. Introduktionslektionen var lite tänkt som en uppvärming inför det arbetet som de hade framför sig; att börja tänka på rummet TOALETTEN som plats för offentliga konstnärliga utsmyckningar - där man kan visa sin röst, påverka sin miljö och skapa loss! Sedan pratade jag om Nya Zeeland, Maorikulturen och Korumönster som ligger till grund för mycket av bildspråket hos Maorifolket. ( se tidigare projekt i Töreboda och Gullspång för mer ingående beskrivning om Maorikulturen.)

Eleverna fick prova på att måla korumönster med tusch och penslar. Återigen slåss jag av hur varje individ tolkar uppgiften på sitt eget unika sätt - det vill jag att alla ska se, uppskatta och vara rädda om!

Här kommer en liten dokumentation från alla fyra klasser och på slutet en rad underbara foton på den gemensamma jättebilden som blev när vi la allas verk intill varandras på golvet.

Jag ritade först snabba skisser på toaletterna på tavlan och så blev det brainstorming- det var en massa fantastiskt roliga idéer kring vatten temat men till slut blev det två teman; Splash och Havet.



Sedan delades klassen i två delar och Splash-gruppen klippte de blåa bilderna i vatten droppar av ilka storlekar och former. Havet-gruppen fick istället riva bilderna i remsor av olika tjocklekar och på så sätt få snygga vågiga kanter som passar till havet teman. Det blev två vackra blåa högar på ingen tid alls! Vad de jobbade dessa elever!



Nästa uppgift var att dela upp nyanserna i tre olika högar ; ljusa, mellan och mörka nyanser. Och sedan lägga dessa papperslappar innanför den tejpade området på golvet som var lika stor som toalettväggen som vi hade valt att utsmycka.





Med några villiga elever bars allt ned i plastkassar till toaletterna där det limmades och langades och efter några timmar blev det klart! Och vilka fantastiska toaletter det blev! Kolla bara!

Här kommer bilderna från sista lektionerna från Åk 1 då tre toaletter fick konstnärliga utsmyckningar.



Eleverna fick klippa ut blad ur det tuschmålade pappret som blev över efter alla hade klippt ut sina drakbubblor. sedan fick deen i taget måla stjälkar till sina fantasiblommor direkt på väggen.

Sedan var det bara att limma upp allt på vägagrna med tapetklister! Tror att den onda drakanet kunde trivas nu i sitt ¨Skuggans Land¨ - kanske blir det till och med så att andra kan trivas där med...som vi!

Sedan fick eleverna välja olika bilder av vatten i dessa olika tillstånd och med dessa som utgångspunkt måla med mörk blå, ljusblå poch vit den känslan som fanns i just det tillståndet. Det blev en riktig experimentverkstad och eleverna upptäckte alla möjligs olika sätt att använda akrylfärg på för att få fram olika känslor och effekter.

Att få lov att testa sig fram med materialet utan att ha kraven på sig att måla 'något' är ett sätt att låta eleverna komma in i arbetet och känna lust och nyfikenhet. Vad vi gör nästa vecka får komma fram genom att studera platsen, prata om vilka känslor och upplevelser vi vill att besökaren ska få och sedan tillsammans komma fram till just VAD den konstnärliga utsmyckningen ska vara och hur vi ska genomföra den.

I Äsperödsskolan på onsdag och torsdag mötte jag först två grupper av ivriga första klassare på förmiddagen och en halvklass med energiska Åk 4 elever på eftermiddagen.

Årskurs 1

Ettorna har arbetat utifrån en sagobok i år och vi kom överrens om att det skulle vara ett bra tema för arbetet med konsttoaletterna. Sagan handlar om dramatiska händelserna i Miniland då en drake tröttnar på att bo i Skuggans land och beger sig in till Kungens slott med avsikt att ta Kungens skatter och senare ta över hela kungariket. Mini är den lilla killen som ska rädda Miniland - det är en klassisk saga om striden mellan gott och ont helt enkelt. Jag funderade på drakar som symbol och det ledde mig till kinesisk mytologin där drakar anses inte som onda som i västerländska sagor utan tvärttom är symboler för styrka och tur. Jag visade svart tusch drakemålningar  av den kinesiska konstnären Chen Rong från år 1244. 




Chen Rong målning av drakar

Kinesiska drakar är uppbyggda av en massa olika djurdelar; kamelhuvud, koöron, ormhals, örnklor, tigertassar, fiskfjäll och hjorthorn. Eleverna fick se bilder av dessa olika delar och jämförde dem med Chen Rongs målningar- sedan fick de förstår prova själva att måla sitt eget drake!

Vi började medlägga en pöl av svart tusch   på mitten av ett blad akvarellpapper med hjälp av en pipett. Sedan fick eleverna blåsa tuschen åt olika håll genom att blåsa försiktigt i ett sugrör. I denna tusch mönster fick barnen leta delar av sitt eget drake- var skulle huvudet finnas, benen och svansen? Med pensel målades delarna fram - och så vackra och levande dessa drakar blev!

Nästa dag när den vattenfasta tuschen hade torkat arbetade eleverna på bakgrunden. Genom att doppa hela pappret i en vattenbad och sedan måla med pensel och en bit skumgummi arbetade de fram vackra tuschvärldar i olika nyanser av blått. Som alltid så blev det inte två elever som målade likt den andra- alla är unika och alla är lika vackra!

Nu får jag äran att skicka lilla bloggpriset vidare till andra fina blogg som jag gillar!

Första är förstås till min egen underbara bloggdesigner Elsa Gometz

Här om dagarna fick jag ett litet bloggpris, Leibster Blogpris, av http://sintrakonsthantverk.blogspot.se/.

Sinra nominerade mitt blogg som ett av sina favoriter.

Super roligt- TACK Sintra!

Liebster is a German word meaning dearest, and the award is given to up-and-coming bloggers with less than 200 followers.
If you receive the award, you should:

1. Thank the giver and link back to the blogger who gave it to you.

2. Reveal your top five picks and let them know by leaving a comment on their blog.

3. Copy and paste the award on your blog.

4. Hope that the people you’ve sent the award to forward it to their five favourite bloggers and keep it going!

Nästa dag var jag på skolorna igen för att hänga konstverken på toaletterna. Hela den intensiva dagen fick jag fantastisk hjälp utav Lina Edkvist som arbetar som Administratör på Gullspångs kommun och dagen fick agera chaufför åt mig för alla resorna mellan tågstation och skolorna. Lina kom även på den strålande idén att be vaktmästaren att måla om i toaletterna innan vi började hänga!! Tack väktmästaren Jonas för att du kom så snabbt till vår hjälp och tusen tack Lina för ditt tålamod och noggrannhet!




Här är Lina med de färdiglackade verken som ska ordnas i två lika stora delar.



Och här målar Lina på tapetklister på ett av över hundra kowhaiwhai figurer som skulle upp på toaletterna den dagen!

Här kommer bilder från Regnbågsskolan i Hova;

Första lektionerna där jag presenterade koru-formen som maori använder mycket i sin konst och särskillt i mönstren som kallas för Kowhaiwhai.

Alla fick prova att måla koru med svart tusch på ett stort papper:















Nästa uppgift var att måla sin egen kowhaiwhai på brunt kvistpapper;





Lektion 2; Vi började med att utveckla kowhaiwhai målningarna genom att tillägga röd tusch partier- i mellanrummen eller som kontur kring enskilda koruformer.

När alla var klara med den röda tuschen var det återigen dags att samlas i ringen och jag visade bilder från Nya Zeelands djurriket. Maorikonsten är full av märkliga figurer som fungerar som skydd för människor. Vi diskuterade om det kunde vara så att dessa märkliga figurer var faktiskt insirerade av djuren som de såg omkring sig, i vattnet och på land.

Nästa uppgift var att skapa egna skyddsfigurer där huvudet kunde vara inspirerade av Maorikonsten eller skapat från eget fantasi. Kowhaiwhai mönstren skulle nu förvandlas till figurens kropp!

Eleverna tecknade sina huvuden först med blyerts, sedan målade över konturena med svart tusch och till sist fick huvuden färg med hjälp av tre torrpasteller som man kunde blanda till nya färger genom att sudda försiktigt med fingertopparna.








Och här är de färdiga toaletterna!!

Sedan valde de vilka färger de villa ha på sin figur. En första grundfärg målades idag, resten tillkommer nästa vecka när den har torkat.





Så här såg det ut efter slutet av lektionen! Ser redan spännande ut tycker jag!

Innan vi tog oss till skaparverkstaden var det viktigt att ta ett titt på toaletten. Hur högt är taket? Hur brett är det mellan väggarna? Kolla på alla rör,  var sitter lampan, finns det något mer i toaletten?

Väl tillbaka in i skaparverkstaden såg killarna att jag hade tidigare tejpat toalettens väggar på golvet. Vi pratade om hur stora väggarna var och hur stora saker behövde vara för att synas på dem. Varje pjke fick välja vilken föremål de skulle skissa i skala 1:1.

Därefter lade vi ut den gröna banan över alla de tre väggarna och nu kunde vi tänka in rören i banan eftersom vi visste precis var de log.

Killarna valde plats för sina utklipta skissar någonstans på banan.

Så nu har vi en skiss i verklig skala! Killarna var varit fantastisk duktiga! Nästa vecka kommer allt att tecknas upp på väggarna i den riktiga toaletten och då är det bara att ta med sig en liten modell där allt finns med fast på skala 1:10.